儿童多动症(注意缺陷多动障碍)的表现具有多维特征，不同年龄段可能呈现差异化的行为模式。以下是综合不同年龄段和症状类型的典型表现：
一、核心症状
注意力不集中
难以持续专注完成作业、听课等需要高度集中力的任务，易被无关刺激干扰
频繁中断当前活动，如玩玩具时突然转移兴趣或放弃未完成的任务
活动过度
异常活跃，表现为坐立不安、频繁跑动或攀爬，甚至在不适宜场合也难以保持安静
婴儿期即可出现过度踢腿、挥手等肢体动作
冲动行为
缺乏耐心，常打断他人谈话或活动，未经思考即采取行动(如抢夺玩具、课堂插话)
情绪波动大，易因小事发脾气或哭闹，自我控制能力弱
二、伴随特征
学习困难
由于注意力分散和冲动控制问题，导致作业完成率低、成绩波动明显
部分儿童存在认知发展迟缓，如记忆力较弱或逻辑思维能力不足
社交与情绪问题
因冲动行为引发同伴冲突，常出现攻击性举动(推搡、争吵)而被孤立
情绪管理异常，表现为焦虑、抑郁或过度兴奋
神经系统表现
动作协调性差，如系鞋带困难、书写歪斜或精细动作笨拙
可能存在感知觉异常(如对声音过度敏感)
三、年龄阶段性表现
婴儿期(0-1岁)：睡眠/进食规律紊乱、频繁哭闹且安抚困难
幼儿期(1-3岁)：无法专注游戏、频繁更换活动、情绪爆发频繁
学龄前期(3-6岁)：课堂纪律遵守困难、社交冲突增多、语言发展滞后
这些症状需持续6个月以上且出现在家庭、学校等多个场景。
早期干预可通过行为疗法、认知训练及环境调整改善症状。
建议家长关注儿童行为模式变化，及时寻求专业评估与指导。
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