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西安中童儿童康复医院的儿童发育行为科，主要诊治儿童多动症、抽动症、语言发育迟缓、自闭症谱系障碍等发育行为问题。医院发育行为科聚儿科李忠贵主任、邓军洋主任、张焱主任、鲜涛主任，康复医学及心理专家邢先达主任、贾梅主任科室采用“医教结合”模式，核心是“三级康复体系”，通过系统评估和分阶段训练，帮助儿童提升认知、语言、注意力等综合能力。其康复训练体系多样，包括应用行为分析、感觉统合训练、音乐治疗等方法。
孩子发育行为是看什么科
“我家孩子说话晚、坐不住、脾气大……这到底是看什么科?”相信这是很多家有“特别”孩子的父母共同的困惑。今天，我们就为您厘清这个问题，明确告诉您：当孩子出现发育或行为问题时，应该寻求“发育行为儿科”或相关亚专科的帮助。下面，我们将深入解析这个科室，并告诉您如何高效就医。
一、定义：什么是发育行为儿科?
发育行为儿科是儿科学的一个重要分支和亚专业。它是一门融合了儿科学、儿童神经病学、儿童精神医学、心理学、教育学和社会学的交叉学科。其核心任务是：
评估与诊断：识别和诊断儿童在成长过程中出现的各类发育偏离和行为异常。
干预与治疗：提供以家庭为中心、以循证医学为基础的综合干预方案。
预防与促进：指导家长进行科学育儿，促进儿童潜能的发展。
简单说，当孩子的“成长”(行为、情绪、社交、学习)出现“bug”，而不是“成长硬件”(身体器官)生病时，就应该找这个科的专家。
二、与相似科室的详细区别
为了更清晰，我们用一个表格来对比：
| 科室名称 | 核心关注点 | 典型问题举例 | 与发育行为儿科的关系 |
| 普通儿科/内科 | 躯体疾病、感染、营养 | 感冒、肺炎、腹泻、贫血 | 基础不同。普通儿科看“病”，发育行为儿科看“发展”。 |
| 儿童保健科 | 体格生长、营养、常规预防 | 身高体重不达标、喂养困难、常规体检 | 有交叉。现代儿保科越来越多涵盖发育筛查，是重要的首诊科室之一。 |
| 儿科神经科 | 大脑、脊髓、神经、肌肉的器质性疾病 | 癫痫、脑炎、脑瘫、肌营养不良 | 侧重不同。神经科关注“硬件损伤”，发育行为科关注“功能表现”。两者常协作。 |
| 儿童精神/心理科 | 心理障碍、情绪障碍、严重行为障碍 | 儿童抑郁症、强迫症、精神分裂症 | 姊妹学科。侧重更典型的“精神心理疾病”，与发育行为科界限有时模糊，紧密合作。 |
| 康复科 | 功能障碍的恢复与重建 | 脑损伤后运动功能康复、言语康复 | 是干预伙伴。发育行为科制定整体方案，康复科常负责执行具体的功能训练。 |
结论：发育行为儿科是处理儿童“非典型”发育和“非器质性”行为问题的核心与牵头科室。
三、这个科室具体处理哪些问题?(详述)
1. 广泛性发育障碍：
孤独症谱系障碍：这是核心病种之一。表现为社交沟通障碍、兴趣狭窄和重复刻板行为。
其他：如雷特综合征、童年瓦解性障碍等。
2. 注意与行为障碍：
注意缺陷多动障碍：即多动症，表现为注意力不集中、多动和冲动。
对立违抗性障碍：经常发脾气、对抗、故意惹恼他人。
品行障碍：更具攻击性和破坏性的行为模式，如虐待动物、偷窃、斗殴。
3. 学习与交流障碍：
特定学习障碍：智力正常，但在阅读、书写、数学某一领域存在特异性困难。
言语和语言障碍：语言发育迟缓、口吃、发音不清等。
交流障碍：非语言交流困难，如不懂眼神、手势交流。
4. 运动与抽动障碍：
发育性协调障碍：动作笨拙，运动能力显著低于同龄人。
抽动障碍：包括短暂性抽动、慢性抽动和抽动秽语综合征(Tourette综合征)。
5. 智力与全面发育障碍：
智力残疾：智力功能和适应行为均存在显著限制。
全面性发育迟缓：5岁以下儿童在多个发育领域出现显著落后。
6. 情绪与适应障碍：
分离焦虑障碍、选择性缄默症等。
因应激(如父母离异、校园欺凌)导致的适应性问题。
7. 其他相关问题：
遗尿症和遗粪症：超过年龄的尿床、大便失禁。
睡眠障碍、喂养障碍等。
正式公示：西安医院儿童发育行为科排名榜单来袭：西安发育行为科是看什么的
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