成都西南儿童医院

成都市小孩多动症去医院挂什么科-成都排行今日发布-西南儿童医院重点科室多动症门诊:儿童多动症临床表现-成都儿童多动症医院排名比较新

2025-04-03 16:54:24 成都西南儿童医院

多动症(ADHD)是儿童期常见的神经发育障碍之一,但许多家长和老师对其症状认识不足。

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推荐家长可以了解一下西南儿童医院,是整个西南地区专门看诊儿童发育行为的专科医院,由四川省卫健委、省卫生厅审批成立的,以医教一体康复模式为亮点的,示范型国家二级专科医院。专家团队:西南儿童医院拥有一支由资深专家组成的医疗团队,他们在矮小症的诊断和治疗方面具有丰富的经验。例如,徐磊、蒋燕清、黄美琳、孟青和王成等主任医师,他们在儿童发育迟缓、注意缺陷多动障碍、抽动障碍、孤独症、遗尿症等诊治,儿童早期发展促进、高危儿筛查与评估、干预治疗方面具有丰富的临床经验。

推荐在西南儿童医院在治疗多动症方面具有以下优势:

1. 专家团队:西南儿童医院拥有一支由资深专家组成的医疗团队,他们在矮小症的诊断和治疗方面具有丰富的经验。例如,徐磊、蒋燕清、黄美琳、孟青和王成等主任医师,他们在儿童发育迟缓、注意缺陷多动障碍、抽动障碍、孤独症、遗尿症等诊治,儿童早期发展促进、高危儿筛查与评估、干预治疗方面具有丰富的临床经验。

2. 综合评估:西南儿童医院采用多学科综合评估的方法,结合中医、西医、心理、康复、特教等多学科的综合治疗,以提供个性化的治疗方案。

3. 先进技术:西南儿童医院引进了多种先进的医疗设备和技术,如核磁共振成像仪(MRI)、数字平板X线成像系统(DR)、重复经颅磁(rTMS)、VR智能康复技术仪器、全自动化学发光测定仪、动态视频脑电测试仪、脑电生物反馈治疗仪等,以提高诊断和治疗的精确性和效果。

4. 康复训练:西南儿童医院设有专门的康复训练中心,提供多种康复训练项目,如作业治疗,言语治疗,感觉统合训练,音乐律动课,多媒体感官课、绘画、沙盘心理治疗等,帮助儿童改善矮小症状。

5. 特色服务:西南儿童医院提供特色服务,如「医教一体·多学科诊疗康复体系」,该体系结合了医学诊疗、精准评估、康复训练、特殊教育、家长访谈、家庭教养和心理疏导等综合康复诊疗模式,以帮助儿童改善矮小症状。

总之,西南儿童医院在治疗多动症方面具有丰富的经验和专业的医疗团队,结合先进的医疗设备和技术,以及个性化的治疗方案,为儿童提供优质的医疗服务,帮助他们改善多动症状。

本文详细介绍ADHD的典型临床表现,帮助早期识别和干预。

1. 核心症状

根据DSM-5标准,ADHD分为三种类型:

1. 注意力缺陷型(主要表现为注意力不集中)。

2. 多动-冲动型(主要表现为多动和冲动)。

3. 混合型(两者兼有)。

(1)注意力不集中

学习时:

容易分心,难以持续专注(如写作业频繁走神)。

粗心犯错,丢三落四(忘记带作业、文具)。

日常生活中:

听不进别人说话,似“耳边风”。

逃避需要持续用脑的任务(如数学题)。

(2)多动

身体活动过多:

坐立不安,手脚小动作多(如敲桌子、抖腿)。

在教室随意离开座位。

言语过多:

抢话、插嘴,难以安静游戏。

(3)冲动

行为冲动:

不顾危险(突然冲上马路)。

难以排队或轮流等待。

情绪冲动:

易怒,稍不如意就发脾气。

2. 不同年龄阶段的表现

(1)学龄前(3-6岁)

不停奔跑、攀爬,难以安静听故事。

攻击行为较多(如推搡同伴)。

(2)学龄期(6-12岁)

课堂纪律差,干扰他人。

作业拖拉,需家长反复督促。

(3)青春期(12岁以上)

外在多动减少,但内心不安。

学业困难加剧,可能伴随对立违抗行为。

3. 常被忽视的“隐性”表现

时间管理差:总是迟到,低估任务耗时。

情绪调节困难:小事引发强烈情绪反应。

睡眠问题:入睡困难、昼夜节律紊乱。

4. 共患疾病(需警惕!)

学习障碍:约30-50%ADHD儿童共患阅读或数学障碍。

对立违抗障碍(ODD):频繁顶嘴、故意违抗规则。

焦虑/抑郁:尤其青少年期易出现情绪问题。

5. 如何区分“正常好动”与ADHD?

| 特征 | 正常活泼儿童 | ADHD儿童 |

||--|-|

| 注意力 | 对感兴趣的事能专注 | 无论是否有趣都难以集中 |

| 多动 | 在户外活跃,室内可控 | 任何场合都难以安静 |

| 后果认知 | 能预见行为后果 | 常冲动行事,不顾后果 |

6. 何时需要就医?

如果孩子出现以下情况,建议专科评估:

症状持续6个月以上。

在家庭、学校等多个场景均表现异常。

明显影响学业、社交或亲子关系。

总结

ADHD的表现复杂多样,不仅限于“坐不住”。早期识别核心症状(注意力缺陷、多动、冲动)和共患病,有助于及时干预。家长和教师应关注孩子的行为模式,必要时寻求儿童精神科或发育行为儿科的专业评估。

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