不是娃不乖，是 “学习困难” 在作祟！贵阳六一专业干预有妙招

　　孩子一写作业，家里就闹得鸡飞狗跳？上课总是走神，家长老师干着急？抄写字词经常串行，怎么纠正都没用？做数学题总忘记写“解”？甚至有些孩子突然抗拒上学，怎么说都不听……

　　“出现这类情况，不一定是因为孩子不听话或懒惰，家长可能需要考虑带孩子寻求专业帮助。”贵阳六一儿童医院发育行为科专家表示。为此，我院特设“学习困难门诊”，以更通俗的名称提醒家长关注孩子学习状态，实现早发现、早干预。

　　一、厌学男孩原来是多动症

　　来自贵州毕节的男孩小航(化名)，今年10岁，上四年级。前段时间，妈妈陈女士带他来到贵阳六一儿童医院学习困难门诊。

　　陈女士告诉医生，小航写作业特别拖拉，文具丢三落四，上课小动作多，近日甚至开始抵触上学。

　　经过系统评估与检查，小航被诊断为“注意缺陷多动障碍”，也就是常说的“多动症”。这类孩子往往注意力难以集中，情绪易波动，行为较为冲动。

　　医生为小航制定了个体化综合治疗方案，包括物理、心理行为干预及康复训练，并特别叮嘱家长：孩子许多行为是多动症所致，是孩子不受控制的，家长应对孩子多一些耐心与理解，减少批评打骂，否则容易加重孩子的逆反情绪。

　　经过一个多月的干预，在家庭与学校的配合下，小航的状态明显改善。陈女士把孩子的作业发给医生看，欣慰地说：“现在作业完成得比以前好了，也很少被老师点名，每天回家情绪都挺好的。”

　　专家指出，“学习困难”在医学上是一类症状表现，可能涉及注意缺陷多动障碍、特定学习障碍、发育性协调障碍、情绪问题、自闭症谱系障碍等多种发育行为问题。

　　我院开设学习困难门诊以来，每逢周六日或假期就诊量显著上升。作为贵州省青少年儿童学习困难康复师范基地，已经帮助了成千上万的家庭找准原因、科学应对。

　　二、解开情绪困扰，重返校园

　　近年来，儿童青少年因情绪或心理问题导致学习困难的情况也逐渐增多。重视心理状态与学习表现之间的关系，同样至关重要。

　　我院接诊过一名11岁的女孩婷婷(化名)，她一度拒绝上学，情绪低落，甚至出现自伤行为。经过细致评估，婷婷被诊断为伴有情绪问题的学习障碍。

　　心理治疗师表示：“这类孩子往往在求助无果后，会逐渐封闭自己。他们需要的是专业疏导与支持，而不是单纯的说教。”

　　通过药物、心理治疗及家庭指导相结合的系统干预，婷婷逐渐打开心结，情绪和学习状态都稳步改善，顺利回归校园。

　　三、如何判断孩子是否存在学习困难？

　　贵阳六一儿童医院专家提醒，如果学龄儿童出现以下行为持续半年以上，家长应予以重视：

　　- 语言理解困难，仿佛“听而不闻”，不理会老师和家长的话;

　　- 行为问题：多动、分心、冲动、拒绝写作业、厌学等;

　　- 阅读书写问题：错别字多、字迹潦草、跳行漏字、讨厌读写;

　　- 认知协调困难：容易混淆形近字(如b/d、p/q)、数字顺序颠倒、计算经常出错等。

　　此外，如果孩子情绪波动大、长期低落或焦虑，也可能影响学习状态，需及时关注。

　　四、学习困难 ≠ 智力低下

　　专家强调，学习困难并不意味着孩子智商不够。很多孩子只是在特定领域存在发育性障碍，通过专业评估与科学干预，完全可以得到改善。家长及早察觉、及时就医，就是帮助孩子突破困境、发挥潜力的第壹步。

　　如果您的孩子正面临学习上的困扰，欢迎来到贵阳六一儿童医院学习困难门诊，让我们陪您一起，为孩子找到适合他的成长路径。

　　贵阳六一儿童医院 · 学习困难门诊

　　贵州省青少年儿童学习困难康复示范基地

　　地址：贵阳市南明区瑞金南路343号

　　健康热线： |

　　(门诊时间：8：00-17：30，节假日无休)

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